發布時間：2026/7/2 20:29
記者林書昀／台北報導
桃園市教育局近期要求各級學校檢視並修正校規，將「曠課」、「遲到」等出缺席狀況，從記警告等懲罰條文中刪除。此舉經媒體報導後，隨即在網路上掀起激烈論戰，不少家長與網友憂心忡忡，質疑未來若學生蹺課無須承擔處罰，將導致管教失效，甚至演變為校園亂象。
針對外界對於教師管教權恐遭削弱的擔憂，教育部昨日先行發布回應，強調尊重地方主管機關依法監督，同時提醒學校在訂定獎懲規定時，必須在教師合理管教權與學生權益之間取得平衡。
為了平息輿論，教育部今日進一步在臉書粉專說明政策背景。教育部指出，過去曾有學生因被記警告而提起訴願，訴願機關認為，曠課行為屬於「出缺席管理」與「學習評量」的範疇，若再對此直接處以警告等獎懲，恐有重複處罰之適法性疑慮。為此，政府依循「國民教育法」檢討精神，於民國113年訂定「國民小學及國民中學學生獎懲準則」，明定學生之出缺席狀況不宜直接作為記警告的事由。該項規範已實施多時，並非近期才突然修正。
教育部特別強調，雖然不能記警告，但不代表學生蹺課就能為所欲為。教育部的政策目的是「區分出缺席管理與學生獎懲」，而非取消管教權。學生若頻繁曠課，仍會直接影響學業成績、平時考核以及畢業資格，學校端仍有完善的出缺席管理機制。
此外，針對基層教師的教學現場，教育部表示，教師仍可依法採取多元的「輔導與管教措施」。這些措施包括要求學生書面反省、適當的靜坐或站立反省、將行為列入日常生活表現紀錄，或通知家長共同督導。教育部重申，學校絕非沒有管教權，只是將「獎懲」與「出缺席紀錄」分流處理，回歸法制規範。
